準備在5月履新匈牙利總理的「尊重及自由黨」（TISZA）黨魁馬格雅（Peter Magyar）星期三早上終於能上公營廣播MTVA旗下電台及電視頻道的節目，接受訪問， 他在訪問及隨後向記者的發言中重申，上台後將盡快履行TISZA政綱，中斷MTVA的廣播訊號，暫停MTVA廣播 ，批評MTVA在歐爾班（Viktor Orban）執政年代已成為「北韓式」及「納粹戈培爾」的官方喉舌，需要整頓新聞部，確保編採人員有專業水準，才能恢復公營廣播。
老師罷工，學生罷課，或者聽過，但政府因為勞資糾紛而強制學校停課，則十分罕見－－這種情況卻在丹麥發生了，而且已經超過３週，而且是在左翼政府統治下出現。近７萬教師被逼停課（亦不獲發薪金），逾８７萬名小學及初中學生受影響，事件目前仍未有解決跡象。
強制停課由４月２日開始，事緣代表９８個市鎮地方政府的地方政府聯盟，與教師工會就教師待遇談判破裂。原本的教師待遇條款在３月３１日結束，於是地方政府下令，由４月２日起，由它們管轄的學校全部停課，直至新的待遇條款達成協議為止。
爭拗最關鍵的是，地方政府要求給予校長在分配教師上課、備課、評核及文件工作之間的工作時間上「更有彈性」－－說得好聽，但實質就是增加工作量。畢竟，有了彈性，學校就會有壓力增加教師上課時數，而把備課或評核的工作時數「調配至」上課工作，根本不可能。目前是硬性規定教師每週上課時數不得超過２５小時。
至今為止，中左政黨組成的中央政府仍未「介入」勞資爭拗，首相Helle Thorning-Schmidt更說，強制關閉學校及工潮是丹麥勞工市場解決爭拗的手段之一。目前最惹人關注的是，中央政府計劃推出的教育改革，是否地方政府聯盟一樣，包括增加教師工時的主張。
長時期強制停課，影響開始浮現。首先，５月初部份較高年級的公開評核試將至，根據校長組織，打頭陣的數學可能要押後，緊隨的丹麥文也可能有此需要。另外，丹麥教育的標準是包括了在相關科目上了多少小時的課堂，一些學生，尤其是將畢業的，可能難以追回，以滿足教育部的要求。
另一個問題是，那些小朋友究竟由誰照顧？尤其是，丹麥頗多家庭是夫婦都要上班。有父母要不斷拜托自己的父母親戚輪流照顧，有些人要請假，或遲到早退。原本對員工面對這情況都體諒的僱主亦開始感到很麻煩，因為每天都有員工遲到早退請假，或者是帶小朋友回辦公室上班，騷擾其他同事。